Trường: Tiểu học An Bình B
Lớp: 1. 13
Người dạy: Trần Cẩm Tú
Ngày dạy: 17 – 11 – 2015
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THANH TRA
Môn: Toán
Tiết: 49
Phép cộng trong phạm vi 7

I. MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng.
-Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. Biết làm tính cộng trong phạm vi 7. HDHS làm bài 1, bài 2 (dòng1), bài 3(dòng 1), bài 4
-Giáo dục học sinh tính nhanh, chính xác. Yêu thích môn Toán.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:SGK, tranh minh họa, phiếu bài tập BT3, bảng phụ BT4a.
Học sinh: SGK, bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả các phép tính:
1+ 5 = 3 + 3 =
6 – 6 = 6 – 2 =
- Yêu cầu học sinh làm bảng con:
6 – 1 = 4 + 2 =
- GV nhận xét kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:Phép cộng trong phạm vi 7.
Hoạt động 1: HDHS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7
HDHS thành lập công thức: 6+1=7; 1+6=7
Bước 1: GV giới thiệu hình tam giác



Nhóm bên trái cómấy hình tam giác?
Nhóm bên phải có mấy hình tam giác?
Bước 2:YCHS đếm số hình tam giác ở cả 2 nhóm
Có 6 hình tam giácthêm 1 hình tam giác. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?
YCHS nêu phép tính.
YCHS đọc: “Sáu cộng một bằng bảy”
Bước 3:
GV đổi vị trí và YCHS nêu phép tính.
Nhóm bên phải cómấy hình tam giác?
Nhóm bên trái có mấy hình tam giác?
Có 1hình tam giácthêm 6 hình tam giác. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?
YCHS nêu phép tính.
YCHS đọc: “Một cộng sáu bằng bảy”
YCHS đọc lại cả 2 phép tính:
6+1=7 1+6=7
YCHS so sánh 2 phép tính.






GV nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng.
Tương tự HDHS thành lập các công thức: 5+2=7; 2+5=7; 4+3=7;3+4=7
HDHS ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7
YCHS đọc nối tiếp các phép cộng trong phạm vi 7.
YC 1 HS đọc bảng cộng trong PV7.
Xoá dần bảng cộng. YCHS điền khuyết.
YCHS đọc thầm, học thuộc lòng.

GIẢI LAO

Hoạt động 2: Thực hành.
Nêu các bài tập cần làm: bài 1, bài 2(dòng1), bài 3(dòng 1), bài 4.
Bài 1: Bảng con
YCHS nêu YCBT.
Tính theo hàng gì?
HD cách đặt tính dọc.
YCHS làm bảng con. Vận dụng bảng cộng để thực hành.
Nhận xét.
Bài 2: (dòng 1) Miệng
YCHS nêu YCBT.
YCHS tính nhẩm và trả lời, lưu ý một số cộng với 0.
Nhận xét.
Bài 3: (dòng 1) Phiếu bài tập
YCHS nêu YCBT.
YCHS thực hiện vào phiếu bài tập.

Thu và nhận xét 5 phiếu bài tập.
GV kết luận. YCHS dò bài.
Hỏi : Bao nhiêu bạn làm đúng ?
Nhận xét.
Bài 4: Làm SGK
YCHS nêu YCBT.
Đưa tranh BT4a :
Có mấy con bướm ?
Có thêm mấy con bướm nữa ?
YCHS nêu đề toán.


YCHC viết phép tính vào SGK. 1 HS làm bảng phụ.
Ngoài phép tính 6 + 1 này ra, bạn nào còn có phép tính khác ?
Đưa tranh BT4b: Thi đua
Có mấy con chim ?
Có thêm mấy con chim bay tới nữa ?
YCHS nêu đề toán.


Gọi 2 HS lên bảng thi đua viết phép tính.
Nhận xét – tuyên dương.
Ngoài phép tính 4+ 3 này ra, bạn nào còn có phép tính khác ?
Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò :
Trò chơi củng cố.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Phép trừ trong phạm vi 7.
Hát

HS trả lời.



HS làm bảng con.








HS quan sát.



6 hình tam giác
1 hình tam giác



7 hình tam giác

6 +